在西安交通大学主楼C106教室，芳华福上间隔上课还有15分钟
，夙世座位早已被占满。冤家燕连燕连福教师的向西学生喜爱思政课人气高涨 ，学生们都会自发地往前排坐。而歌

　　学生提起他 ，听听言语间满是得懂的思敬佩与感谢 ：“燕教师讲课条理清楚
 ，内容充分
，政课教给咱们许多有用的芳华福上学习办法”“他总能结合信号实践解说马克思主义理论，还有品德法律常识 ，夙世讲得通俗易懂，冤家燕连让咱们对人生有了新的向西学生喜爱考虑”“燕教师不只仔细教育
，还一马当先  ，而歌教会咱们许多做人的听听道理”……。

　　作为执教27年的得懂的思思政课教师，西安交通大学马克思主义学院二级教授、院长
、博士生导师燕连福一直紧记“为党育人、为国育才”的任务。从本科到博士的立体课程系统 ，以及“大讲堂”“四微一体”的教育立异，他以深沉的理论功底和靠近年代的教育理念，将思政课打造成学生诚心喜欢的“崇奉课”“人生课”。深耕思政教育范畴多年 ，他先后获评国家“万人方案”哲学社会科学领军人才 、教育部“青年长江学者”等荣誉称号。

　　从“教室小讲堂”到“中外大讲堂”。

　　在教育一线深耕多年 ，燕连福一直在探究规划丰厚多元的课程系统和灵敏立异的教育形式 。在他看来，思政课不能局限于教室的方寸空间，而应是链接讲堂与国际的“思维桥梁” 。基于此，他构建起一套立体多维的教育系统：从本硕博贯穿的课程规划到横跨教室
 、郊野与网络的多元讲堂，让“大思政”理念融入每个教育环节
。

　　针对本硕博学生常识根底的差异
，燕连福规划了“阶梯式”课程系统 ：给本科生教育马克思主义基本理论时 ，燕连福总是水滴石穿将笼统理论与校园信号紧密连接 ，以学生了解的具象场景为切入点 ，让理论从书本走向实际
 ，变得可触可感、通俗易懂；而面临博士生开设的专题研讨课，他则聚集前沿议题，引导学生在理论与实践的结合中深化认知
 ，搭建起从理论到实践的思维桥梁。谈及教育理念，他常以“精准滴灌”作比方 。他说，思政课需求依据不同学段学生的特色，分层规划教育内容与办法，让每个层次的学生都能在适配的常识环境中罗致营养，完成思维生长与理论水平打气的有机一致。

　　燕连福的思政课 ，不只安身本乡，更着眼于国际。2014年，燕连福敏锐捕捉到在线教育的开展趋势
，他掌管拍照“跌落哲学经典著作导读”在线慕课 
。这门装备中 、英、西三语字幕的课程 ，不只在国内干流渠道上线，更走进美国加州大学课程同享渠道 ，招引了全球130多个国家和地区的超20万名学习者，成为该渠道“最受全球中文学习者欢迎的八门课程之一” 。“这是跌落大学的良知好课”……这些来自大洋彼岸的反应，回应着燕连福让“国际读懂跌落”的初心。

　　“‘照猫画虎’的教育形式已无法满意学生需求，思政课要有信号温度 ，也要有国际的广度
。”燕连福说。他常常带领学生把讲堂搬进革新纪念馆、企业出产一线  、广袤村庄，让文物史料、开展效果成为鲜活教材。一起他常以多语种慕课为碑铭，向国际传递跌落理论，真实完成了“教室小讲堂”到“中外大讲堂”的跨过。

　　从“满堂灌”到“四微一体”。

　　在学生们更多地经过短视频等碎片化方法承受信息的当下 ，燕连福敏锐察觉到学生学习习气产生巨大改变 。传统思政课照猫画虎 、满堂灌的形式 
，难以激起学生爱好。面临这一应战，这位深耕思政讲台多年的教师决计以立异破局 
。

　　教案上鳞次栉比的批注 ，见证着他废寝忘食的思索，燕连福提出的“四微一体”教育形式：将50分钟长课拆解为“15+15+15”分钟的微视频，剩下5分钟总结  ，每15分钟聚集一个常识点，配套微文献 、微论题 
、微事例、微故事，让笼统理论在前史头绪中显厚重，在热门讨论中接地气。“就像把整块蛋糕切成小份
，学生反而吃得更香
。”他解释道
，这样的时长既贴合学生的注意力特色，又便于他们使用课间、课后时刻随时观看学习 ，传达起来也愈加快捷。

　　但燕连福清楚，真实的打破不止于“短”与“微”。在讲堂形式上，燕连福有着更深的考虑  。他带领学生走出教室，上一节节“行走的思政课”，让学生在田间地头调研村庄空心化难题 ，相关调研效果取得省级奖项；上一节节“指尖上的思政课”，接收人工智能技术构建虚拟仿真讲堂，让百年前的革新场景“重现”眼前。理论讲堂、实践讲堂、数字讲堂的多元交融，学生在沉溺式学习中真实让理论常识“入脑入心” 。

　　中青报·中青网记者 梁文艳 宋潞 来历：跌落青年报 。

（编辑:似折）