今日咱们一走进尉犁县民族联合人物周永平的民族故事↓↓↓。

　　在新疆这片多民族聚居的团结同体广袤土地上 ，尉犁县榜首小学的系列骨干教师周永平深知，铸牢中华民族一同体知道 ，人物认识便是故事要从青少年抓起 ，让民族联合的周永责铸族共种子在孩子们心中早早扎根 。多年来，平用她一直以实际行动饯别着民族联合理念，爱职将其深深融入日常教育教育作业中 ，牢中为孩子们营建出调和、华民温暖、民族充溢爱的团结同体校园环境
 ，使中华民族一同体知道在青少年心中生根发芽 ，系列让民族联合之花在校园艳丽开放。人物认识

　　对症下药 ，故事建立言语互通桥梁 
。

　　周永平所带的班级是一个由25名维吾尔族同学、1名苗族同学和22名汉族同学组成的温暖团体。作为语文教师，她清楚地知道 ，国家通用言语文字是各民族往来沟通融合的重要东西。在这个团体中  ，她精心设计了“民族文化共享会”“故事接龙”等特征活动，让每个孩子都能成为文化沟通的小使者，在互动中增进了解、加深爱情 。

　　班里有个维吾尔族男孩努尔扎提，刚入学时国通语基础薄弱，发音不规范，性格内向，很少自动与其他同学沟通 。周永平看在眼里，急在心里。为协助他精确发音
、更好地理解课文，她不只精心设计了角色扮演活动
，还让汉族同学与他结成学习对子，在日常沟通中互相协助 。在她的关怀协助下 ，努尔扎提不只发音显着前进 ，人也变得自傲阳光 。现在的他，不只是班级的学习小标兵，还常常自动协助其他同学纠正发音
，成为同学们心中的“民族联合小使者”
 。在这个过程中，孩子们在学习中彼此扶持 ，一同前进 ，民族之间的边界在常识的沟通中逐步消弭，联合友爱的种子在他们心中悄然种下
。

　　关爱学生
，看护心灵健康生长。

　　身为班主任
，周永平时刻注重着每一位学生的思维动态和日子需求，她知道 ，只要走进学生的心里 ，才干更好地引导他们生长 。班里的维吾尔族男孩买尔旦因家庭原因学习成果受到影响 。周永平得知状况后 ，马上与买尔旦的妈妈联络 ，屡次沟通孩子的主意，耐性做家长的思维作业
。一同 ，她安排同学们一同为买尔旦营建温暖的班级气氛，同学们自动和他一同学习、游玩，约请他参与节日活动
。渐渐地，在教师和同学的关怀下，买尔旦逐步走出心思暗影，学习成果稳步提高。

　　在日常班级办理中 ，每逢有学生患病，她总会榜首时刻关怀并及时与家长联络；当学生遇到困难 ，她会耐性倾听，给予鼓舞和支撑 。她用诚心和关爱，让每个孩子都感触到了班级大家庭的温暖，成为学生心中的贴心人 。在这个温暖的团体里
，不同民族的孩子们像兄弟姐妹相同彼此关怀、彼此照料，民族联合的友情在点滴共处中不断加深
。

　　携手搭档，共筑联合校园环境。

　　作业中，周永平活跃与少数民族搭档沟通沟通，彼此学习
、彼此支撑
，一同为教育事业尽力。她与维吾尔族教师赛迪热叶常常一同备课、听课 、评课 ，共享教育经历。赛迪热叶教师好学上进，遇到不明白的问题，无论是发音辅导 、班级办理方法，仍是教育重难点打破
，都会向周永平讨教 。而在与一些少数民族家长沟通时，赛迪热叶教师也总是活跃给予周永平协助 。她们不只在教育上彼此协作，还一同策划了“中华民族一家亲”主题班会，让学生们了解中华优异传统文化，增强民族自豪感和凝聚力 。在她们的影响下，学生们也感触到了教师之间的联合友爱，耳濡目染中树立了民族联合的知道 。

　　家校共育 ，灌溉联合之花开放 
。

　　周永平深知
，家校沟通是民族联合教育的重要环节，只要家校携手，才干构成教育合力。学生艾力的家长一开始对孩子的学习不行注重，觉得孩子知道几个字就行 。周永平屡次经过微信与家长沟通 ，不只介绍孩子在校园的前进和生长 ，还向家长传递“各民族像石榴籽相同紧紧抱在一同”的思维，让家长知道到教育对孩子生长的重要意义，以及民族联合对家庭、对社会的重要性 。

　　为了更深化地沟通
，她使用周末时刻前往艾力家中家访，与家长面对面谈心 ，耐性解说孩子的学习潜力和需求家长合作的当地。经过这次真挚的沟通，家长的情绪显着改变，表明乐意活跃合作校园作业，多注重孩子的学习和生长 。尔后 ，艾力家长常常自动与她联络，问询孩子的学习状况 。在家长的合作下
，艾力的学习情绪有了很大改变 ，成果越来越好。周永平用她的耐性、爱心和职责心 ，架起了家校沟通的桥梁，让家长们不只注重孩子的学习，更注重民族联合知道的培育，一同为孩子的生长营建了杰出的环境。

　　周永平教师用自己的实际行动，在教育教育的每一个环节中播撒民族联合的种子。她让国家通用言语文字成为各民族学生沟通的枢纽 ，让关爱成为跨过民族的温暖  ，让搭档间的协作成为联合的模范，让家校共育成为灌溉民族联合之花的营养。在她的尽力下，中华民族一同体知道在孩子们心中生根发芽 ，民族联合之花在尉犁县榜首小学的校园里永久艳丽开放。她是学生生长道路上的引路人，更是铸牢中华民族一同体知道的饯别者，用爱与职责诠释着教育作业者的任务与担任  。

　　来历 ：尉犁零距离。

（编辑:让土）